언어지연 (2) 썸네일형 리스트형 긴 대화를 못하는 한 문장만 말하는 아이 이런 아이들은 서툰 친구 단계에 있는 아이들입니다. 놀이터에서 친구들이 옆에 왔습니다. 땡땡이는 기쁜 마음입니다. 친구들이 "같이 놀자"라고 말하니 기쁜 마음으로 "같이 놀자"라고 합니다. 그리고 아이들이 긴 문장으로 많은 이야기를 합니다. 우리 땡땡이는 말문을 닫았습니다. 아이가 대화하도록 도와주세요. 서툰 친구 단계의 아이들은 아래의 것들을 배워야 합니다. 개방형 질문으로 아이가 대화할 수 있도록 해주세요. 기분이 나빴니? 라고 물어보기보다는 기분이 어땠니? 라고 물어봐 주세요. 아이가 짧고 간단한 대화가 쉽다고 생각이 된다면 어떻게 대화를 시작하고 끝을 낼지 말하는 주제에 어떻게 대화를 이어 나가야 할지 자기가 의미한 것과 다른 사람이 이해한 것이 다를 때는 어떻게 해야 하는 지를 가르쳐야 합니다... 왜 우리 아이는 방방 뛸까? 왜 귀를 막을까? 어떤 감각에는 과민하여 그것을 피하려 합니다. 또는 어떤 감각에는 둔감하여 그것을 찾아다닙니다. 예를 들어 움직임에 과민한 아이들은 에스컬레이터처럼 끊임없이 움직이는 뭔가를 보면 무서워합니다. 반면 둔감한 아이들은 집안에서나 좁은 공간에서도 뛰고 구르는 행동을 쉬지 않고 합니다. 촉각에 예민한 아이들은 물이 얼굴에 닿는 것을 극도로 싫어해서 머리도 안 감으려고 하고 샤워도 싫어합니다. 반면 둔감한 아이들은 자기 몸을 조일 수 있는 침대 매트리스 커버 안에 들어가거나 무거운 이불 안에 들어가는, 또는 김밥 놀이처럼 이불로 자기 몸을 조이는 것을 좋아할지 모릅니다. 눈에 빛이 들어오는 것이 싫어서 눈을 손으로 가리는 아이가 있는가 하면 자기 손을 빠르게 움직이는 모습을 바로 눈앞에서 관찰하는 아이도 있습니다.. 이전 1 다음
